JORNADA DE ACOGIDA

 

SESIÓN 1: Jornada de acogida

 

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JORNADA DE ACOGIDA

Primera Sesión de Tutoría de 1º de bachillerato

CONTEXTUALIZACIÓN

El Plan de Acción Tutorial contiene un bloque dedicado a la acogida e integración de los alumnos en el Centro y en su grupo.

La acción tutorial en este bloque irá orientada a:

•    Favorecer el conocimiento mutuo de los miembros del grupo

•    Proporcionar al alumno información clara y precisa sobre lo que el instituto oferta y exige

•    Facilitar el conocimiento del funcionamiento del instituto y del conjunto de la dinámica escolar

•    Despertar expectativas positivas en el alumnado hacia el curso y hacia el centro

•    Prevenir los problemas que puedan darse en el grupo como resultado de una deficiente integración y adaptación del alumnado al grupo y al centro.

 

Para ello la primera sesión de tutoría será de acogida.

En primer lugar os daré información sobre el calendario escolar, horario, profesorado del grupo, calendario de evaluaciones, aulas, becas, taquillas, RRI, carnet de fotocopias, etc.

Realizaremos actividades específicas dirigidas a conocernos y a iniciar la creación de un grupo unido y cohesionado a través diferentes técnicas grupales.

Os daré información diversa sobre el centro y su organización.            

TUTOR TRABAJANDO

  1. Presentación del tutor/profesor

REUNION MONOS

  1. 2.      Autopresentación de cada uno de los alumnos al grupo:

–          Nombre

–          Apellidos

–          Lugar de residencia

–          Centro donde ha estudiado el curso anterior, recuerdos que tiene de otros cursos, etc.

Imagen-animada-Escritor-04

  1. 3.      Entrega de información:

–          Horario del grupo: claves para interpretar el horario

–          Aulas donde se imparten las clases

–          Avance de algunas informaciones más urgentes

  • Lista de libros de texto: esperar indicaciones de los profesores
  • Normas mínimas de  convivencia: respeto, puntualidad, limpieza, etc.
  • Consejos para prevenir los robos. Evitad traer cosas de valor, dejad siempre el aula cerrada, controlad que no entren personas ajenas al Centro, etc.
  • Información sobre justificación de faltas y retrasos
  • Cambios de grupo y de optativa

ORGANIGRANA DOCENTE

          ACTIVIDADES DE DINÁMICA DE GRUPOS  

LIDER DELEGADO

 

DESCUBRIENDO A MIS COMPAÑEROS

Se trata de buscar, en base a una ficha, cosas comunes que tienes con los demás del grupo.

Colocamos todas las mesas y las sillas contra la pared a fin de que podáis moveros libremente por el aula. Nos os sentéis en las sillas.

Repartimos las fotocopias con las preguntas correspondientes.

Durante 15 minutos tendréis que ir preguntando a los demás para poder escribir el nombre/nombres de un compañero/a/os/as que:

ENCUENTRA AL COMPAÑERO/A QUE: NOMBRE/S:
1 Toque un instrumento musical.  
2.Practique algún deporte.  
3.Haya leído un libro en los últimos 15 días.  
4.Haya ido a un campamento de verano.  
5 Haya nacido fuera de la provincia de Valencia.  
6. Quiera ser profesor/a.  
7.Tenga un perro  
8.Piense que las guerras pueden evitarse.  
9.Le guste contar chistes  
10.Sepa hacer buenas imitaciones.  
11.Su nombre empiece por S  
12.Tenga el pelo rubio.  
13.Cumpla años en junio.  
14.Le guste venir al instituto.  
15.Le gusten las matemáticas.  
16. Sepa quiénes son los “All Blacks”.  
17.Le guste Lady Gaga.  
18.Haya plantado alguna vez un árbol.  
19.Estudie a diario.  
20.Sea puntual  

No vale repetir nombres ni ponerse de acuerdo entre compañeros para responder a las preguntas.

A continuación se comentan los resultados, el interés que la han encontrado, las cosas que han averiguado de los demás, si se lo han pasado bien y los nombres de los compañeros que no conocían antes y ahora ya conocen.

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