Enseñanzas deportivas de grado medio de Fútbol y de Fútbol Sala 2014

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Solicitud de inscripción para la realización de la prueba de acceso específica para cursar enseñanzas deportivas de grado medio de Fútbol y de Fútbol Sala correspondiente al año 2014.

  • Què es pot sol·licitar?Nombre del trámiteSolicitud de inscripción para la realización de la prueba de acceso específica para cursar enseñanzas deportivas de grado medio de Fútbol y de Fútbol Sala correspondiente al año 2014.

    Objeto del trámite

    Convocatoria de las pruebas de carácter específico para el acceso al ciclo inicial de grado medio de las enseñanzas deportivas Fútbol y Fútbol Sala correspondiente al curso escolar 2014-2015.

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  • Qui pot sol·licitar-ho?RequisitosPara acceder al grado medio de estas enseñanzas será preciso estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria o equivalente a efectos académicos y superar la prueba de acceso de carácter específico.

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  • TaxesImporte de la tasa26,06 €

    Tasa

     

    Tasas 2014:

    Modelo 9773: tasa por enseñanzas de régimen especial enseñanzas deportivas: 26,06 euros.

    Enlace relacionado con el pago de las tasas

    http://www.chap.gva.es/web/html/portal_c.htm?nodo=Tributos_Impuestos_Declaraciones_Tasas_046_Cons

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  • Quan s’ha de sol·licitar?Plazo de presentaciónPeríodo de inscripción: del 23 al 27 de junio de 2014, ambos incluidos, y del 1 al 3 de septiembre de 2014, ambos incluidos.

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  • On s’ha d’anar?Las solicitudes de inscripción, se entregará en:Centro Integrado de Formación Profesional Complejo Educativo de Cheste (carretera de Madrid, s/n, Cheste).

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  • Què s’ha de presentar?Modelo normalizado I-A debidamente cumplimentado.Se acompañará con una fotocopia compulsada del documento nacional de identidad, fotocopia compulsada del requisito académico y certificado médico oficial, extendido en el impreso editado por el Consejo General del Colegio Oficial de Médicos, de fecha reciente (máximo 2 meses) y en el que conste: no padecer enfermedad infectocontagiosa alguna; estar vacunado/a contra el tétanos; contar con las condiciones psicofísicas necesarias para la realización de las pruebas físicas, establecidas para el acceso a las titulaciones de técnico deportivo en la modalidad correspondiente.

    El solicitante abonará las tasas y los precios públicos establecidos en la legislación vigente.

    Impresos asociados

    [ANEXO I-A] INSCRIPCIÓN PARA LA REALIZACIÓN DE LA PRUEBA DE CARÁCTER ESPECÍFICO PARA EL ACCESO A LAS ENSEÑANZAS DEPORTIVAS

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  • Com sol·licitar-ho?Pasos1. Publicación lista provisional de admitidos:03 de septiembre de 2014 en los tablones de información del Centro Integrado de Formación Profesional Complejo Educativo de Cheste, de la conselleria competente, y de las tres direcciones territoriales de Educación, Cultura y Deporte (Alicante, Castellón y Valencia).

    2. Plazo de reclamación a lista provisional: del 04 al 05 de septiembre de 2014, ambos incluidos.

    3. Publicación lista definitiva de admitidos:05 de septiembre de 2014 en los tablones de información del Centro Integrado de Formación Profesional Complejo Educativo de Cheste, de la conselleria competente, y de las tres direcciones territoriales de Educación, Cultura y Deporte (Alicante, Castellón y Valencia).

    4. Fecha de inicio de la prueba: sábado, 06 de septiembre de 2014, a las 8:30 horas.

    5. Lugar de realización de la prueba: Centro Integrado de Formación Profesional Complejo Educativo de Cheste (carretera Valencia-Madrid, s/n, Cheste).

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  • Informació complementària* PRUEBA DE ACCESO ADAPTADA A SITUACIONES DE DISCAPACIDAD
    – Prueba de acceso adaptada a quienes acrediten situación de discapacidad, de conformidad con la disposición adicional tercera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas deportivas de régimen especial, y el artículo 28 del Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana, la conselleria competente en materia de educación articulará el mecanismo necesario, con la inclusión de asesores expertos o la petición de informes, para que el tribunal de las pruebas de acceso de carácter específico pueda valorar si el grado de discapacidad y las limitaciones
    que lleva aparejadas posibilita cursar con aprovechamiento las enseñanzas, alcanzar las competencias correspondientes al ciclo de que se trate y ejercer la profesión.
    – En este sentido, las personas con discapacidad deberán adjuntar el correspondiente certificado del dictamen del reconocimiento del grado de minusvalía emitido por los centros de Valoración y Orientación de Discapacitados adscritos a la conselleria competente en materia de bienestar social, para que el tribunal designado valore si ese grado de minusvalía
    les permitirá cursar con aprovechamiento las enseñanzas en las especialidades de Fútbol Sala.
    – El tribunal adaptará, si procede, los requisitos y pruebas de acceso de carácter específico que deban superar los aspirantes que, en todo caso, deberán respetar lo esencial de los objetivos fijados en la presente resolución.* EXENCIÓN
    Quedarán exentos de la prueba específica de acceso a estas enseñanzas quienes acrediten las condiciones que establece la disposición transitoria segunda, punto dos, del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas deportivas de régimen especial, y el artículo 21 del Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regula las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana.

    * DESARROLLO DE LAS PRUEBAS
    – Todos los aspirantes deberán acreditar su personalidad con el documento nacional de identidad u otro documento oficial identificativo.
    – Durante la realización de las pruebas, los miembros del tribunal velarán para que todos los participantes cumplan debidamente las condiciones señaladas para el recorrido, pudiendo descalificar, y por tanto no dejar concluir la prueba, a aquellos participantes que cometieran alguna irregularidad con intención de engaño.
    – Los aspirantes tendrán una sola oportunidad para efectuar cada ejercicio, y actuarán de forma individual, siguiendo el orden de participación que establecerá el tribunal.
    – El tribunal publicará el mismo día de la prueba, previamente a la realización de la misma y para conocimiento de los aspirantes, los itinerarios, los tiempos de referencia y el orden de participación.

    Primera parte común para las dos especialidades:
    – Objetivo. Valoración de la condición física.
    – Contenido:
    a) Velocidad de traslación. Recorrer una distancia de 50 metros, en terreno llano, de suelo firme regular y de trazado recto, en un tiempo inferior a 8 segundos los hombres, y 8,5 segundos las mujeres.
    b) Resistencia orgánica. Recorrer una distancia de 2.000 metros en terreno liso, llano, de suelo firme regular, en un tiempo inferior a 10 minutos los hombres, y 12 minutos las mujeres.
    c) Potencia de los principales músculos extensores de las extremidades inferiores. Realizar un «salto vertical» de al menos 45 cm los hombres, y 35 cm las mujeres.
    d) Flexibilidad global del tronco y extremidades inferiores. Descalzo y con los pies situados sobre un flexómetro, flexionar el cuerpo hacia delante, sin impulso y llevar los brazos simultáneamente tan atrás como sea posible, pasándolos por entre las piernas, para alcanzar al menos 30 cm los hombres, y 35 cm las mujeres.
    e) Potencia muscular general y sus condiciones de aplicación en las palancas óseas. De pie y parado; con las dos manos, lanzar hacia delante un balón medicinal, para alcanzar una distancia superior a 6 metros. El peso del balón medicinal será de 5 kg para los hombres y 3 kg para las mujeres.
    – Evaluación. Se considerará superada la primera parte de la prueba cuando el aspirante la haya completado en su totalidad y en las condiciones establecidas para cada caso.

    Segunda parte. Específica para el acceso a las enseñanzas de fútbol.
    – Objetivo. Valorar las destrezas específicas.
    – Contenido. El aspirante tendrá que completar un circuito técnico que se realizará en un campo de fútbol de medidas reglamentarias, utilizando balones reglamentarios de la especialidad y que incluirá, siguiendo el mismo orden, los ejercicios que se indican en este apartado. Los ejercicios se efectuarán o iniciarán, según el caso, en el lugar que se
    especifica en el gráfico (1):
    a) Un pase largo.
    b) Conducción del balón con el pie, en carrera en línea recta.
    c) Conducción del balón con el pie, en carrera en zig-zag salvando 4 obstáculos separados 2 m uno de otro.
    d) Efectuar tiro a puerta desde fuera del área.
    e) Recoger el balón del fondo de la portería y realizar una conducción elevada del balón (habilidad dinámica) hasta el vértice del área.
    f) Realizar un tiro de precisión a una portería pequeña (2 m x 1 m), situada sobre la línea de banda.
    g) Efectuar el control del balón que pasa un compañero, para realizar una pared (1-2) seguida de una conducción del balón con el pie, con cambio de dirección.
    h) Impulsar el balón para pasarlo por debajo de una valla de 50 cm de altura y saltar sobre ella. A continuación y sin detenerse, impulsar con el pie el balón para pasarlo por encima de otra valla de 50 cm de altura distanciada 5 m de la anterior, y pasar por debajo de ella.
    i) Tres lanzamientos a puerta desde fuera del área.
    – Evaluación.
    a) Cada evaluador tendrá que valorar el conjunto de los ejercicios
    de 1 a 10 puntos.
    b) La evaluación final de esta segunda parte de las pruebas se obtendrá al promediar las valoraciones aportadas por los evaluadores y se considerará superada cuando el promedio obtenido sea igual o superior a 5 puntos y el tiempo empleado no sea superior a 3 minutos.

    Segunda parte. Específica para el acceso a las enseñanzas de Fútbol Sala.
    – Objetivo. Valorar el nivel de ejecución de las habilidades técnicas fundamentales del fútbol sala.
    – Contenido. El aspirante tendrá que completar un circuito técnico que se realizará en un campo de fútbol sala de medidas reglamentarias, utilizando balones reglamentarios de la especialidad y que incluirá, siguiendo el mismo orden, los ejercicios que se indican en este apartado y que se efectuarán o iniciarán, según el caso, en el lugar que se especifica en el gráfico (1):
    a) Un pase.
    b) «Conducción del balón» con el pie, en carrera en línea recta.
    c) «Conducción del balón» con el pie, en carrera en zigzag salvando 4 obstáculos separados 2 m uno de otro.
    d) Efectuar un tiro a puerta desde fuera del área.
    e) Recoger el balón del fondo de la portería y realizar una «conducción elevada del balón» (habilidad dinámica) hasta fuera del área.
    f) Realizar un tiro de precisión a una portería pequeña (2 m x 1 m), situada sobre la línea de banda.
    g) Efectuar el «control del balón» que pasa un compañero, para realizar una «pared» (1-2) seguida de una «conducción del balón» con el pie, con cambio de dirección.
    h) Impulsar el balón para pasarlo por debajo de una valla de 50 cm de altura y saltar sobre ella. A continuación y sin detenerse, impulsar con el pie el balón para pasarlo por encima de otra valla de 50 cm de altura distanciada 5 m de la anterior, y pasar por debajo de ella.
    i) Tres lanzamientos a puerta desde fuera del área.
    – Evaluación.
    a) Cada evaluador valorará el conjunto de los ejercicios de 1 a 10 puntos.
    b) La evaluación final de esta segunda parte se obtendrá al promediar las valoraciones aportadas por los evaluadores y se considerará superada cuando el promedio obtenido sea igual o superior a 5 puntos y el tiempo empleado no sea superior a 3 minutos.

    * EVALUACIÓN FINAL
    – En la prueba de carácter específico de acceso solo se concederá la calificación de apto o no apto. Para alcanzar la calificación de apto los aspirantes deberán superar las dos partes que las componen. La superación de la primera parte de las pruebas exigirá a su vez superar todos los ejercicios que la conforman. La superación de la segunda parte de la prueba exigirá haber superado el ejercicio que la conforma.
    – La superación de la prueba de carácter específico tendrá efectos en todo el ámbito del Estado y tendrá una vigencia de dieciocho meses contados a partir de la fecha de terminación de aquella.
    – El tribunal extenderá el correspondiente certificado acreditativo según el anexo I-B.

    * PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIÓN
    – Los resultados serán publicados el día 23 de septiembre de 2013 en los tablones de información del Centro Integrado de Formación Profesional Complejo Educativo de Cheste, de la conselleria competente, de la Federación de Fútbol de la Comunitat Valenciana y de las tres direcciones territoriales de Educación, Cultura y Deporte (Alicante, Castellón y Valencia).
    – Los aspirantes podrán presentar, sobre las calificaciones obtenidas, las reclamaciones que consideren oportunas. Para ello deberán seguir el procedimiento establecido la Orden 32/2011, de 20 de diciembre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula el derecho del alumnado a la objetividad en la evaluación, y se
    establece el procedimiento de reclamación de calificaciones obtenidas y de las decisiones de promoción, de certificación o de obtención del título académico que corresponda (DOCV 28.12.2011).
    – El presidente del tribunal remitirá a la Dirección Territorial de Educación de Valencia un informe sobre las reclamaciones presentadas, así como del resultado de las mismas y de las observaciones que pudieran ser relevantes para futuras actuaciones.

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  • Fonts jurídiques i/o documentalsNormativa– Real Decreto 320/2000, de 3 de marzo, por el que se establecen los títulos de Técnico Deportivo y Técnico Deportivo superior en las especialidades de Fútbol y Fútbol Sala, se aprueban las correspondientes enseñanzas mínimas y se regulan las pruebas y los requisitos de acceso a estas enseñanzas (BOE nº 76, de 29/03/00).
    – Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas deportivas de régimen especial (BOE nº 268, de 08/11/07).
    – Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana (DOCV nº 6853, de 03/09/12).
    – Resolución de 26 de mayo de 2014, de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen
    Especial, por la que se convocan las pruebas de acceso de carácter específico y se determina el calendario y el procedimiento para la admisión y matriculación, para cursar las enseñanzas deportivas de grado medio de Fútbol y de Fútbol Sala en el Centro Integrado de Formación Profesional Complejo Educativo de Cheste, durante el curso académico 2014-2015 (DOCV nº 7290, de 06/06/14).

    Lista de normativa

    Ver Resolución de 26 de mayo de 2014

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Campamentos de verano

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  • Què es pot sol·licitar?Nom del tràmitCampaments d’estiu per a jóvens 2014 (IVAJ.GVA JOVE)
    Objecte del tràmitQue els jóvens aprenguen i perfeccionen el seu nivell d’anglés i participen en activitats de multiaventura i entreteniment durant l’estiu 2014.

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  • Qui pot sol·licitar-ho?Interessats/Sol·licitantsJóvens que complisquen els requisits que s’especifiquen.Requeriments

    Activitat dirigida a adolescents nascuts l’any 2000 o 2002 i anteriors fins als 14 o 17 anys (segons campaments).

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  • Quantia de l’ajuda / Procediment de pagamentPRESENCIALMENT:
    – Pots pagar-ho en la seua totalitat o a terminis (depenent de l’import total): una primera entrega en concepte de reserva, i la resta, com a màxim, quinze dies abans de l’eixida.EN LÍNIA:
    – Les vendes en línia es cobraran en el moment de realitzar-se, per mitjà d’una targeta de crèdit.
    – Es pot pagar en la seua totalitat o a terminis (depenent de l’import total): una primera entrega en concepte de reserva, i la resta, com a màxim, quinze dies abans de l’eixida.
    – Per a beneficiar-se del descompte del Carnet Jove, la persona interessada haurà d’acreditar que n’és titular, per a la qual cosa, si no figura en la nostra base de dades, haurà de remetre’ns, escanejat, el dit carnet. Esta circumstància es comunicarà des de l’oficina de reserves.El pagament de la reserva junt amb el compliment dels requisits són condicions indispensables per a l’adjudicació de les places.

    PREUS:
    – SUMMER CAMP BENICÀSSIM
    Preu amb CJ i menors de 14 anys: 285 euros
    Preu: 299 euros

    – STARS EXPLORERS ALBORACHE
    Preu amb CJ i menors de 14 años: 274 euros
    Preu: 289 euros

    SUMMER CAMP MORAIRA /TEULADA
    Preu amb CJ i menors de 14 anys: 285 euros
    Preu: 299 euros

    – SUMMER CAMP XÀTIVA
    Preu amb CJ i menors de 14 anys: 293 euros
    Preu: 308 euros

    – INDICANA ADVENTURES-SIERRA CAZORLA
    Preu amb CJ i menors de 14 anys: 385 euros
    Preu: 405 euros

    – CAMPAMENT AL PIRINEU CATALÀ
    Preu amb CJ i menors de 14 anys: 657 euros
    Preu: 692 euros

    Inici

  • Quan s’ha de sol·licitar?Termini de presentacióInscripcions i reserves a partir de les 09.00 hores del 14 d’abril.Inici
  • On s’ha d’anar?Pots realitzar la inscripció per telèfon o personalment en qualsevol de les oficines IVAJ.GVA JOVE que es relacionen en l’enllaç de sota. Si optes per este sistema, hauràs de personar-te en una de les nostres oficines en un termini màxim de dos dies per a formalitzar la reserva:I en qualsevol cas:OFICINA DE TURISME I INTERCANVI DE JÓVENS (TURIVAJ) – ALACANT
    RAMBLA MÉNDEZ NÚÑEZ, 41Ver plano
    03002 Alacant/Alicante
    Tel: 966478120
    OFICINA DE TURISME I INTERCANVI DE JÓVENS (TURIVAJ) – CASTELLÓ DE LA PLANA
    C/ ORFEBRES SANTALÍNEA, 2Ver plano
    12005 Castelló de la Plana/Castellón de la Plana
    Tel: 964558860
    OFICINA DE TURISME I INTERCANVI DE JÓVENS (TURIVAJ) – VALÈNCIA
    C/ GUARDIA CIVIL, 21-BAJOVer plano
    46020 Valencia
    Tel: 963108670

    http://www.gvajove.es/ivaj/opencms/IVAJ/consultas/ccdij/directorio/gmap_espais.jsp

    Inici

  • Què s’ha de presentar?PRESENCIALMENT: En el moment de fer la reserva, és necessari presentar el DNI, l’imprés d’autorittzació de viatge per a menors d’edad i, per a obtindre el descompte corresponent, el Carnet Jove.EN LÍNIA:
    En les reserves en línia serà necessari presentar la documentació anterior en el moment en què ho sol·licite l’oficina de reserves.
    En l’eixida o a l’inici de l’activitat s’entregarà al guia o monitor la fitxa mèdica degudament omplida, disponible en la pàgina web de l’IVAJ.GVA JOVE.Impresos associats

    Autorització d’assistència al viatge per als menors d’edat

    FITXA SANITÀRIA. CAMPANYA DE TEMPS LLIURE

    Inici

  • Com sol·licitar-ho?PassosINSCRIPCIÓ:* Presencialment: pots realitzar la inscripció per telèfon o personalment en qualsevol oficina IVAJ.GVA JOVE. Si optes per este sistema, hauràs de personar-te en una de les nostres oficines en un termini màxim de dos dies per a formalitzar la reserva.

    RESERVA:
    * De forma presencial en les oficines de l’IVAJ.GVA JOVE.

    * En línia, a través de la web de l’IVAJ.GVA JOVE: es podran realitzar reserves en línia fins a un màxim de cinc places.

    La plaça queda pendent de confirmació fins que l’IVAJ.GVA JOVE verifique el compliment dels requisits, i en cas de no disposar de la informació necessària en la seua base de dades, podrà sol·licitar-la al participant perquè la remeta, escanejada, a l’adreça de correu turinet_ivaj@gva.es

    Si quan vas a realitzar la reserva no hi ha places disponibles, pots apuntar-te a la llista d’espera telefonant a qualsevol oficina IVAJ.GVA JOVE.

    Inici

  • Com es tramita telemàticament?http://www.gvajove.es/ivaj/opencms/IVAJ/va/tiempo/actividades/menu_campaments.htmlInici
  • Informació complementària* SUMMER CAMP BENICÀSSIM- Dates: Del 9 al 16 de juliol.- Edats: xiquetes i xiquets nascuts l’any 2000 o anteriors, fins als 17 anys.

    – Allotjament: allotjament a l’alberg juvenil Argentina, en habitacions múltiples. Pensió completa: desdejuni, dinar, berenar i sopar. Esta instal·lació, en primera línia de platja, té piscina, pistes esportives, sales d’usos múltiples i ampli menjador.

    – Activitats:
    Classes d’anglés en els “English Workshops”, amb tres sessions diàries.
    Representacions i karaoke en anglés.
    Tallers “One to one”, amb pràctiques de conversació.
    Multiaventura: canoes, surfpàdel, snorkel, tir amb arc, iniciació al slackline, milotxes acrobàtiques, gimcanes de platja, gimcana aquàtica en piscina, jocs d’orientació, vòlei de platja, aquavòlei, aquabàsquet i ruta senderista a la torre de Sant Vicent.
    Tallers creatius: disfresses, tècniques amb cordam, orientació, maneig de brúixoles, iniciació a l’astronomia…
    Vetlades nocturnes temàtiques.

    IMPORTANT: La incorporació al campament serà per compte dels participants.

    * STARS EXPLORERS-ALBORACHE
    – Dates: 1a edició: de l’1 al 8 de juliol
    2a edició: del 8 al 15 de juliol
    – Edat: xiquetes i xiquets nascuts l’any 2002 o anteriors, fins als 14 anys.

    – Allotjament: allotjament a l’alberg juvenil Torre d’Alborache, en habitacions múltiples. Pensió completa: desdejuni, dinar, berenar i sopar.

    – Activitats:
    Activitats durant el matí en anglés per a aprendre l’idioma practicant-lo.
    Pràctica de l’anglés, 2.30 hores diàries durant el matí, amb pràctiques de conversació en activitats, tallers i jocs.
    Jocs variats, tallers d’ambientació i creatius, gimcana de jocs, slingshot ball, ski-tàndem, slacklining, orientació, tir amb arc, senderisme i jocs i vetlades nocturnes.
    Cronograma diari
    Programa d’activitats

    IMPORTANT: La incorporació al campament serà per compte dels participants.

    * SUMMER CAMP TEULADA-MORAIRA
    – Dates: Del 9 al 16 de juliol.
    – Edats: xiquetes i xiquets nascuts l’any 2000 o anteriors, fins als 17 anys.

    – Allotjament: allotjament a l’alberg juvenil La Marina, en habitacions múltiples. Pensió completa: desdejuni, dinar, berenar i sopar (primer servici, el sopar del primer dia; últim servici, el dinar de l’últim).
    Està situat a tan sols 500 m del nucli urbà i a 200 m de la platja. Esta instal·lació té piscina, pistes esportives, sales d’usos múltiples i ampli menjador.

    – Activitats:
    Classes d’anglés en els “English Workshops”, amb tres sessions diàries.
    Representacions i karaoke en anglés.
    Tallers “One to one”, amb pràctiques de conversació.
    Multiaventura: canoes, surfpàdel, snorkel, tir amb arc, iniciació al slackline, milotxes acrobàtiques, gimcanes aquàtiques, vòlei platja, aquavòlei, aquabàsquet, jocs d’orientació nocturna a Moraira i ruta senderista a la torreta del Cap d’Or. Tallers creatius: disfresses, tècniques amb cordam, orientació, maneig de brúixoles, iniciació a l’astronomia…
    Vetlades nocturnes temàtiques.

    IMPORTANT: La incorporació al campament serà per compte dels participants.

    * SUMMER CAMP XÀTIVA

    – Dates: Del 20 al 27 de juliol

    – Edats: xiquetes i xiquets nascuts l’any 2002 o anteriors, fins als 14 anys.

    – Allotjament: l’alberg Casablanca és una antiga finca del segle XVII, té dos zones ben diferenciades per a l’allotjament alberg i cabanes de fusta en habitacions múltiples amb lliteres. Totes les habitacions tenen aire condicionat i bomba de calor.
    L’alberg té una granja escola, rocòdrom, tirolina, piscina, camps de futbet i voleibol, zona de picnic, jardins, sala d’audiovisuals i un amfiteatre ideal per a activitats lúdica i vetlades nocturnes

    – Activitats:
    Pràctica de l’anglés durant 2.00 h diàries al matí. Una hora de classes i una altra de pràctiques de conversació en activitats, tallers i jocs.
    Un dia d’activitats aquàtiques.
    Excursió a la platja
    Granja escola
    Artesanals i rurals: elaboració de ciris, màscares, cistelles, cacau labial, reciclatge, elaboració d’aliments…
    Multiaventura: tirolina, rocòdrom, orientació…
    Jocs, animació i vetlades nocturnes

    IMPORTANT: La incorporació al campament serà per compte dels participants.

    * INDIANA ADVENTURES-SIERRA DE CAZORLA

    – Dates: Del 15 al 22 de juliol

    – Edats: xiquetes i xiquets nascuts l’any 2002 o anteriors, fins als 17 anys.

    – Allotjament: Hotel Los Enebros ***, situat en el centre neuràlgic del Parc Natural de la Serra de Cazorla, en ple cor d’Andalusia. El complex posseïx còmodes bungalous de 4/6 places, totalment equipats i dotats de lliteres, amb lavabos en el seu interior i aire condicionat. Les instal·lacions tenen piscina, torre d’aventures, rocòdroms, picador, zona de tir amb arc, circuit de miniquads, restaurant…

    – Activitats:
    Classes d’anglés en els “English Workshops”, amb tres sessions diàries.
    Representacions i karaoke en anglés.
    Tallers “One to one”, amb pràctiques de conversació.
    Multiaventura: canoes, escalada i tirolina gegant, tir amb arc, iniciació al slackline, recorregut a cavall, banys en tolls naturals, bivac nocturn, gimcana aquàtica en piscina, aquavòlei i aquabàsquet, ruta senderista a Cerrada del Utrerol i orientació nocturna.
    Tallers creatius: disfresses, tècniques amb cordam, orientació, maneig de brúixoles, iniciació a l’astronomia…
    Vetlades nocturnes temàtiques.

    IMPORTANT: Transport d’anada i tornada des dels punts indicats

    * CAMPAMENT AL PIRINEU CATALÀ
    – Dates: Del 15 al 29 de juliol

    – Edats: xiquetes i xiquets nascuts l’any 2002 o anteriors, fins als 17 anys.

    Allotjament: Hotel** Or Blanc, situat a peu de pistes, en l’estació d’esquí Súper Espot (el Pallars Sobirà, Lleida) Allotjament en habitacions múltiples 5/6 aprox., tipus apartament, amb bany complet. Neteja diària amb canvi de llençols setmanals. Pensió completa: desdejuni, dinar, berenar i sopar (primer servici, el sopar; últim servici, desdejuni en l’hotel i dinar de pícnic per al viatge de regrés).

    – Activitats:
    Ràfting infantil, circuit multiaventura, canoa/caiac, tir amb arc, hípica (circuit), senderisme, un dia d’excursió pel Parc Nacional d’Aigüestortes i l’Estany de Sant Maurici en taxi 4×4, gimcanes, jocs de camp, tallers, piscina i tres hores diàries de classes d’anglés amb professors natius.
    Tallers creatius: disfresses, tècniques amb cordam, orientació, maneig de brúixoles, iniciació a l’astronomia…
    Vetlades nocturnes temàtiques.

    IMPORTANT: Transport d’anada i tornada des dels punts indicats

    * SERVICIS INCLOSOS

    – Allotjament en habitacions múltiples.
    – Material necessari per al desenrotllament de les activitats.
    – Assegurança d’assistència en viatges.
    – Monitors especialitzats en les activitats a realitzar i/o coordinador/a acompanyant.
    – Activitats detallades.

    * ANUL·LACIONS (Vegeu l’enllaç a la web de l’IVAJ.GVA JOVE)

    Obligacions

    – Durant l’estada en l’allotjament corresponent, es respectaran les normes d’organització interna que tinguen.

    – En la pensió alimentària no estan incloses les begudes, excepte en aquells programes en què s’especifique una altra cosa.

    – Són viatges de grup i s’han de respectar els horaris establits, tant per a les eixides com per a la resta de servicis.

    – S’advertix a tots els participants la prohibició absoluta de fumar en els autobusos i en aquells llocs on no estiga permés, d’acord amb la Llei 42/2010, de 30 de desembre, que modifica la Llei 28/2005, de 26 de desembre.

    – El participant es responsabilitzarà del material entregat a càrrec seu, i en cas de pèrdua, deteriorament o robatori, haurà d’atindre’s al que s’haja acordat amb l’empresa organitzadora.

    ENLLAÇ A LA WEB DE L’IVAJ.GVA JOVE

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Becas y ayudas

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Becas 2013-2014, requisitos en Bachillerato, FP y universidad

BECAS MEC 2013 – 2014

ÍNDICE
1. Aclaraciones básicas de las becas MEC.
1.1 ¿Qué son las becas mec?
1.2 ¿Quién las puede pedir?
1.3 ¿Cuándo se pueden pedir?
1.4 ¿Dónde se puede presentar la beca?
1.5 ¿Cuándo se resuelve?
1.6 ¿Quién la resuelve?
1.7 ¿Cuál es el recorrido de la beca?
1.8 ¿Qué trámites pasa mi beca?
1.9 ¿Cómo puedo ver cómo va mi beca?
1.10 ¿Cómo me ingresan el dinero?
1.10.1 Con orden de pago
1.10.2 Sin orden de pago
1.11 Tengo problemas con el ingreso. No lo recibo.
1.12 ¿Qué pasa con el dinero de la matrícula?
1.13 ¿Estoy obligado a pagar la matrícula sin saber si soy becario?
1.14 ¿Cuál es el límite para resolver las becas?
1.15 Una vez recibido el dinero. ¿Qué puedo hacer con él?
1.16 ¿Me pueden exigir devolver el importe?
1.17 ¿Cómo devuelvo el dinero?
1.18 ¿Por qué a algunos se la resuelven antes que a otros?
1.19 ¿Puedo recibir el dinero sin tener la resolución?
1.20 ¿Funciona bien el sistema de estados y trámites de la sede electrónica?
1.21 ¿Mi nota media del curso anterior cuenta para algo?,¿Cómo?.
1.22 ¿Hay que presentar la beca cada año?
1.23 ¿Cuántos años puedo ser becario?
1.24 Si ya tengo un título del mismo nivel ¿puedo ser becario?
1.25 ¿De cuántos créditos debo matricularme mínimo para ser becario?
1.26 ¿Existe algún máximo?
1.27 ¿Cuáles son los créditos que me cubre la beca de matrícula?
1.28 ¿Hay algún punto extraordinario/importante del BOE que deba saber
1.29 Si me matriculo de más créditos del mínimo ¿cambian mis requisitos?
1.30 ¿Debo notificar a mi centro que me han dado la beca?
1.31 ¿Qué pasa si anulo la matrícula después de pedir la beca durante el curso?
1.32 ¿Hay algún límite de edad para recibir la beca?
1.33 ¿Me dan beca si me cambio de carrera?
1.34 ¿Merezco beca si me adapto al grado?
1.35 ¿Hay algún orden de resolución de becas en cuanto a niveles educativos?
1.36 ¿Cómo marco que he pedido al beca para no pagar la matrícula?
1.38 ¿Se puede presentar la beca antes de realizar la matrícula para el curso?
1.39 Si presento la beca para un curso y luego me cambio. ¿Qué pasa?
2. Requisitos académicos del año 2013/2014
2.1 Bachillerato
2.2 FP Medio
2.3 FP Superior
2.4 Acceso a la universidad
2.4.1 Por selectividad
2.4.2 Por fp u otra vía
2.5 2º y más cursos de universidad.
2.6 Máster
3. Requisitos Económicos del año 2013/2014
4. Cuantías y tipos de becas del año 2013/2014
4.1 Para los de FP y Bachillerato
4.2 Para los universitarios y másters
5. Fórmula para calcular la beca
6. La sede electrónica del MEC.
7. Las alegaciones y recursos
7.1 Alegaciones
7.2 Recurso contencioso-administrativo
7.3 Recurso de reposición
7.4 Recurso extraordinario de reposición

8. Otras instituciones que ofrecen becas y ayudas

1. Aclaraciones básicas de las becas MEC.
1.1 ¿Qué son las becas mec?
Las becas mec son las ayudas de tipo económico que concede el Ministerio de educación español desde hace más de 20 años para los estudiantes que estudian en nuestro país en cualquier nivel de estudios.
Para acceder a ese tipo de ayudas hay que cumplir una serie de requisitos tanto académicos como económicos que van aumentando en exigencia con el tiempo.
Además, si no se cumple con el curso para el que se pide la beca, luego habrá que devolverla.
1.2 ¿Quién las puede pedir?
Estas becas las puede pedir cualquier estudiante español que estudie en nuestro país. Hay distintos niveles de ayudas para cada estudio.
Los borradores y decretos que delimitan y actualizan cada año estas ayudas suelen prepararse y publicarse  en Mayo – Junio del año académico anterior.
1.3 ¿Cuándo se pueden pedir?
El periodo de presentación de becas es siempre de 2 meses entre los meses de verano, Agosto – Septiembre y Octubre.
1.4 ¿Dónde se puede presentar la beca?
La presentación de la beca se realiza por internet únicamente, en la web de becas del mec, llamada “Sede electrónica”. Cuando comienza el periodo, se abre un espacio donde registrándote con un nombre y dni, puedes rellenar todos los datos que te piden y presentar oficialmente la beca.
1.5 ¿Cuándo se resuelve?
Una vez cumplido el plazo de presentación comenzará a tramitarse tu beca durante todo el año, y dependiendo de tu suerte se tramitará antes o más tarde, de Octubre a Junio del año siguiente. Una vez resuelta, la beca se ingresará durante el mes siguiente.

Cataluña, Canarias y Andalucía tramitan las becas de una forma especial, es decir, con otros organismos, aunque se presentan de la misma forma, por lo que pueden tardar más en ingresar dichas becas.

1.6¿Quién la resuelve?

eesuelve 1
1.7 ¿Cuál es el recorrido de la beca?

recorrrido beca 2
1.8 ¿Qué trámites pasa mi beca?

tramites beca 3
1.9 ¿Cómo puedo ver cómo va mi beca?
En la web del mec, de la misma forma que se presenta la beca, una vez que la han comenzado a tramitar puedes ver cómo va viajando tu beca por los distintos órganos de tramitación, viendo siempre el proceso. El sistema electrónico va con unos 12 días de retraso y a veces falla, por lo que no es 100% fiable, pero si muy
indicativo.

1.10 ¿Cómo me ingresan el dinero?
Los importes de las becas mec siguen dos vías, aquellas que tienen órdenes de pago, y las que no tienen. Estos ingresos son distintos y se dan en diferentes momentos, ya que cada una la paga una administración. Además, surgen ciertos problemas cuando os las ingresan, los cuáles resolvemos ahora, así como soluciones a todos los problemas y el mecanismo de ingreso de las becas.
Las becas mec tienen una serie de pasos, o trámites, tu beca se ingresa cuando te han enviado el pdf de resolución, para el cual te enviarán un correo a tu email de que ya está disponible en la sede electrónica. Una vez lo recibas, verás que tu resolución puede tener o no una orden de pago, que son 8 números que se corresponden con una tanda de pagos de unas mismas becas.
1.10.1 Con orden de pago
Si tienes este número, identificado en el email como “orden de pago: xxxxxxxxx” el pago lo hace el estado en su totalidad. Esto suele ser normal en las becas universitarias y algunas de FP y Bachillerato. En este caso la beca suele tardar de 1 a 4 semanas en recibirse después del aviso del pdf.
1.10.2 Sin orden de pago
Por el contrario si NO tienes ese número, es que tu pago lo comparten tu comunidad y el estado, ya sea porque estás en un intervalo de umbral o por convenios especiales con ciertas comunidades como los existentes en Canarias y Andalucía.
El ingreso en cuenta suele tardar más que en el caso anterior, por las negociaciones de las comunidades. Es decir, antes de poner el dinero en tu cuenta, el estado y la comunidad deben ingresar en una misma cuenta el dinero total para que te sea ingresado. Lo que suele retardarse un poco más. El ingreso suele hacerse de 3 a 7 semanas después de recibir el pdf.
Muchas veces os enteráis de que está “concedida” por vuestro centro o por el número de teléfono del MECD, por lo que el ingreso puede empezar a contar desde que sabéis que está concedida. Estas becas suelen pertenecer a FP medio, superior y Bachillerato, así como algunas universitarias.

El ingreso lo hace el Tesoro un día dado, que prevén unas semanas o días antes. Este ingreso lo suelen hacer por la mañana, y se refleja en las cuentas de los becarios por la noche, dependiendo de la hora en que el banco actualice sus cuentas.
Los primeros bancos siempre son Santander, BBVA, y la Caixa. Algunas veces, su suman otros como Cajarural o Banesto. Estos bancos suelen actualizar las cuentas entre las 21:30 y 01:30 horas, en ese intervalo es conveniente actualizar las cuentas.
Otros bancos suelen tardar más en actualizar (5 o 6 horas por lo normal), incluso días si surge algún problema. Como Bankia ,Banca Cívica, Banco Mare Nostrum y Catalunya Caixa. Se dan casos de 3 días de retraso si los bancos no actualizan en fin de semana y los ingresos caen un viernes o jueves, esperando hasta el lunes para verlo.

1.11 Tengo problemas con el ingreso. No lo recibo.

  • Puede que hayas puesto mal el número de cuenta a la hora de realizar la beca. Para arreglarlo llama al MECD para que lo cambien y te hagan el ingreso de nuevo. 913277681
  • Si has cambiado de banco o tu banco te ha cambiado el número de cuenta, no te preocupes porque el dinero te lo reenvían siempre que hayas puesto bien el número anterior. En este caso consulta en tu banco si hay algún problema con la transferencia de la anterior cuenta a la nueva.
  • Puede que tu banco haya retenido el pago por tener tú alguna cuenta pendiente de pagar, así que deberás ir personalmente con tu DNI a preguntar si hay algún problema.
  • Con el pdf de resolución viene un número de pago, que debes llevar al banco para que investiguen si ha habido algún descuadre de números y que ellos mismos se pongan en contacto con el MECD.
  • Por último, si ni el banco ni tú sabéis que pasa, debes llamar al MECD y decir que, estando todo correcto, no has recibido el ingreso. Ellos abrirán un expediente de ingreso fallido e investigarán qué ha ocurrido para notificártelo y, en su caso, volverte a ingresar el dinero.

1.12 ¿Qué pasa con el dinero de la matrícula?
El dinero de la matrícula lo ingresan directamente a la universidad, siempre, sin que tú veas nada de ese dinero en tu cuenta. En el pdf de resolución, esta beca se indica con tres guiones, como:
“Exención de tasas académicas: —“
Eso significa que te la han dado y que abonarán en la universidad la cantidad correspondiente. Tú no debes hacer nada más que ir a tu universidad, si lo crees conveniente ya que no suele hacer falta, y notificarles que ya has recibido el pdf y que eres becario.
En el caso de que hayas abonado la matrícula, debes ir urgentemente a tu universidad con el resguardo de la concesión de beca y allí te devolverá el dinero ingresándotelo en cuenta unas semanas – meses después de realizar dicho trámite.
1.13 ¿Estoy obligado a pagar la matrícula sin saber si soy becario?
No, pero siempre y cuando aun no te hayan resuelto la beca por primera vez. Es decir, que hasta que no tengas noticias de qué ha pasado con tu beca en primera resolución, no debes pagar nada. Al hacer tu matrícula, debes indicar que has pedido la beca o la vas a pedir, y no te harán pagar.
Una vez tengas la primera resolución, aunque después alegues porque no te parece justa, debes pagar hasta saber dicha resolución o las demás que realices.
1.14 ¿Cuál es el límite para resolver las becas?
Por delegación de la Secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades (Orden ECD/465/2012, de 2 de marzo de delegación de competencias del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte) la Secretaria General de Universidades dictará en el plazo de seis meses desde la fecha de finalización de presentación de solicitudes, la resolución de la convocatoria. Es decir, sobre abril del año siguiente, el último día del mes. No existe un límite para ingresar las becas, pero suelen tardar hasta un mes después de recibir el pdf de resolución.

1.15 Una vez recibido el dinero. ¿Qué puedo hacer con él?
Los estudiantes pueden hacer con el dinero lo que quieran, el MEC no investiga en qué se lo gastan ya que considera que si aprueban el 50% o más de los créditos, han destinado el dinero a lo que debían. Por lo tanto, puedes invertir tu dinero de tal forma que consideres más apropiada.
1.16 ¿Me pueden exigir devolver el importe?
Sí, en el caso de que, en el nivel que sea, suspendas más del 50% de asignaturas/créditos/módulos deberás devolver dicho importe.
1.17 ¿Cómo devuelvo el dinero?
No tienes más que ponerte en contacto con el MEC, en su número de teléfono, o ir a tu oficina de hacienda más cercana. Allí te informarán de todo, pero básicamente te mandarán o imprimirán un recibo en el que debes ir al banco a ingresar dicho dinero. También existe la posibilidad de fraccionar dicho pago.
1.18 ¿Por qué a algunos se la resuelven antes que a otros?
Simplemente es por el azar y el número de solicitudes que maneje tu unidad de becas. Estas se van resolviendo sin un orden prefijado que conozcamos, por lo que tu beca será resuelta durante el curso. Evidentemente, cuanto antes empiece a tramitarse, antes verás el dinero en tu cuenta, pero un alumno puede tenerla ingresada en Diciembre y otro de la misma clase en Abril.
1.19 ¿Puedo recibir el dinero sin tener la resolución?
Por supuesto, muchos de los estudiantes, debido a lo mal que funciona el sistema informático, muchas veces se recibe el dinero en la cuenta sin saber que lo ibas a recibir ni por cuáles cuantías. En este caso, el trámite más común de estancado es el trámite en el M.E. o en el MECD. Cuando os pase, llamad a vuestra unidad de becas ya que os dirán por cuáles cuantías os han dado la beca.
1.20 ¿Funciona bien el sistema de estados y trámites de la sede electrónica?
Funciona regularmente bien. Es decir, en el 80% de casos muestra estados reales de becas, no miente ni se equivoca, mientras que en el otro 20% si se suele equivocar, por lo que no es del todo fiable. Además, hay que señalar que este año ha ido con 12 días de retraso en la notificación de los cambios de estados.
1.21 ¿Mi nota media del curso anterior cuenta para algo?,¿Cómo?.
Cuenta en dos cosas. La primera media, sólo de las asignaturas aprobadas, cuenta para saber si puedes ser becario o no, es decir, si cumples los requisitos académicos. La segunda media se hace una vez sepas que sí eres becario del MEC.
En este caso, debes hacer la media de todas las asignaturas matriculadas, sean del curso que sean, el año anterior. Según esa media, te darán más o menos importe.
1.22 ¿Hay que presentar la beca cada año?
La beca se presenta cada año en verano para el curso siguiente. Cada año hay que presentarla para poder optar a ser becario.
1.23 ¿Cuántos años puedo ser becario?
Depende de muchas cosas, pero generalmente en carreras que no son técnicas, suelen ser los años que dure la carrera más uno adicional. En las técnicas, suelen ser dos años más adicionales, donde algunas cuantías varían en un 50% generalmente.
1.24 Si ya tengo un título del mismo nivel ¿puedo ser becario?
No, eso ahora mismo es imposible y el BOE contempla que si tienes un título del mismo nivel jamás serás becario para un curso del mismo nivel.
1.25 ¿De cuántos créditos debo matricularme mínimo para ser becario?
El mínimo exigido son 30 créditos, siendo matricula parcial, pero si es tu último año no existe mínimo ya que basta con que te matricules de todos los créditos que te quedan.
1.26 ¿Existe algún máximo?
No existe ningún máximo de créditos matriculables. Todos ellos pueden ser becados como primera matricula en su caso.
1.27 ¿Cuáles son los créditos que me cubre la beca de matrícula?
Todos los de la primera matricula, sean cuales sean, incluso convalidados.
Ninguno de segunda y sucesivas matriculas.

1.28 ¿Hay algún punto extraordinario/importante del BOE que deba saber
Si, dos especialmente. Uno de ellos hace referencia a que deberás devolver la beca si no apruebas el 50% de los créditos o asignaturas. Además, debes saber que te matriculas de menos créditos del mínimo, es decir, menos de 60 en casi todos los casos, deberás aprobar el 100% para mantener la beca. Además deberás conocer y aprenderte  el artículo 14 del BOE.
1.29 Si me matriculo de más créditos del mínimo ¿cambian mis requisitos?
Si, parcialmente. Simplemente, el % exigido que tienes que aprobar va disminuyendo según te vas matriculando de más créditos del mínimo. Cuando calcules el % de créditos de más que te has matriculado, basta dividir ese porcentaje entre 10 y eso es el % que se restará del que te exigen aprobar. Por ejemplo, 72 créditos matriculadas, mínimo 60, te has matriculado del 20% de más. 20% entre 10 son 2 puntos. Te exigen aprobar el 90% pero ahora será de 90%- 2%=88% final.
1.30 ¿Debo notificar a mi centro que me han dado la beca?
No, en principio. Todas las universidades reciben el mismo pdf que recibes tú de cada estudiante, pero algunas veces les puedes hacer un pequeño favor si te acercas a decirles que te han dado la beca para que agilicen los trámites de cobro de matrícula.
1.31 ¿Qué pasa si anulo la matrícula después de pedir la beca durante el curso?
Nada, simplemente cuando el MEC vea que no se envían tus requisitos académicos, desestimará tu beca y la anulará. En el caso de que anules la matrícula, podrías optar a beca el año siguiente, ya que no has concurrido a
examen.
1.32 ¿Hay algún límite de edad para recibir la beca?
No, ninguno, da igual que la pidas con 18 años que con 70. Sin embargo, mucha gente cree que este límite es de 25 años, confundiéndose con lo que dice el BOE sobre que los hermanos mayores de 25 años ya no cuentan como unidad familiar, simplemente.

1.33 ¿Me dan beca si me cambio de carrera?
En el caso de que te convaliden todo lo cursado y no pierdas curso, si te la dan, pero si has de retroceder algún curso, no te darán beca hasta que superes el número de cursos que fuiste becario en la anterior carrera.
1.34 ¿Merezco beca si me adapto al grado?
Si, en el caso de que no hayas agotado todos tus años que podías hacer en tu anterior carrera, ya que se utilizará ese año extra adicional (duda frecuente 5) para este año de adaptación al grado. No se considera cambio de estudios.
1.35 ¿Hay algún orden de resolución de becas en cuanto a niveles educativos?
No hay ningún orden establecido, todas se van resolviendo al mismo tiempo, tanto las e FP, como las de Bachiller, Universidad, etc. Sin embargo, sí que hay un pequeño retraso, sobre todo al principio de año, con las becas de Máster, culpa de las unidades de beca, pero que rápidamente se resuelve en enero.

1.36 Cuando hago la matrícula ¿cómo marco que he pedido al beca para no pagar la matrícula?
Casi todas las universidades hacen la matrícula online y además, cuando el alumno va a abonar la matrícula, marca una opción / casilla que pone algo como “He pedido la beca del MEC” con lo que tu importe queda paralizado hasta saber cuál es la resolución. Hasta ese momento, no pueden exigirte el pago de la matrícula
en ningún caso.
1.38 ¿Se puede presentar la beca antes de realizar la matrícula para el curso?
Si, de hecho casi todos los alumnos lo hacen. El MEC no enviará vuestras becas hasta octubre, en verano las va guardando, por lo que no ocurre nada si la presentas antes de matricularte del curso en cuestión.
1.39 Si presento la beca para un curso y luego me cambio. ¿Qué pasa?
Deberás moverte rápidamente y llamar al MEC y a tu unidad de becas para que actualicen los datos de tu solicitud y puedan tramitarla con el nuevo curso, aunque debemos decirte que este cambio debe ser rápido, a principios de curso. Una vez resuelta tu beca, si te cambias, no habrá forma de que puedas cambiar la
información del curso que realizas y, por ende, te denegarán la beca.

2. Requisitos académicos 2013 / 2014.
2.1 Para Bachillerato
1º de Bachillerato: Se exige un 5,5 de nota media en 4º de ESO para optar a todas las becas. Todas las asignaturas cuentan igual para la media.
2º de Bachillerato: Puedes tener beca si pasas sólo con una suspendida de todas las de 1º. Si apruebas todas tienes beca seguro.
2.2 Para FP Medio
1º de FP medio: se exige un 5 en el curso anterior, generalmente 4º de ESO, aunque puede ser otro. Todas las asignaturas cuentan igual.
2º de FP media: Puedes tener beca si pasas sólo con una suspendida de todas las de 1º. Si apruebas todas tienes beca seguro.
2.3 Para FP superior:
1º de FP superior: se exige un 5,5 en el curso anterior, por ejemplo, en segundo de bachiller o en 2º de FP medio. Todas las asignaturas cuentan igual.
2º de FP superior: Puedes tener beca si pasas sólo con una suspendida de todas las de 1º. Si apruebas todas tienes beca seguro.
A partir de aquí, distinguiremos de las becas por la matrícula (aquella que paga los créditos de 1º matriculación, no los que repitas, pero que el MEC ingresa a la universidad) de la beca dineraria (aquella que conlleva un ingreso en tu cuenta de dinero por cualquier concepto).
2.4 Para acceso a la UNIVERSIDAD:
2.4.1 Desde Bachillerato:
*Para tener beca de matrícula debes tener un 5,5 en la media que se realiza con la calificación de la parte general de selectividad (40%) y la media de todo el bachillerato (60%). No cuenta la parte específica en
ningún caso.
*Para la beca dineraria debes tener un 6,5 de media como hemos descrito en el punto anterior.

requisotos academicos 4

nivel maz renta familiar 5

2.4.2 Desde FP superior y otros:
*Para beca de matrícula debes tener un 5,5 de la nota con la que accedes a la universidad, es decir, con la que acabas el FP (normalmente dos años).
La media se realiza teniendo en cuenta las asignaturas, el número, no las horas de cada una.
*Para la beca dineraria debes tener un 6,5 de media como hemos descrito en el punto anterior.
En el caso de que tengas tanto FP superior como Selectividad, la nota que se tendrá en cuenta es aquella con la que accedas a la universidad (presentarás una u otra a la hora de inscribirte). Es algo que el
MEC pregunta a la universidad sin que tú intervengas en nada cuando presentas la beca. Por eso te conviene entrar con la que sea más alta.
2.5 Para 2º de carrera y siguientes cursos:
*Para beca de matrícula se debe aprobar los siguientes porcentajes, sin tener en cuenta la nota media:
90% – Artes, humanidades, ciencias sociales y jurídicas.
80% – Ciencias de la salud
65% – Ciencias, ingenierías y arquitecturas.
*Para becas dinerarias, puedes cumplir una de las dos siguientes opciones (una u otra):
1º opción, sin tener en cuenta la nota media, debes aprobar:
100% créditos – Artes, humanidades, ciencias sociales y jurídicas, ciencias
de la salud y ciencias. 85% créditos – Ingenierías y arquitecturas.
2º opción (si no cumples la anterior), los porcentajes bajan, pero se exige nota media:
90% y 6,5 de media – Artes, humanidades, ciencias sociales y jurídicas.
80% y 6,5 de media – Ciencias de la Salud
80% y 6 de media – Ciencias
65% y 6 de media – Ingenierías y arquitecturas.
Anotaciones importantes al respecto:
*La media se hace de forma ponderada (por número de créditos) con sólo las asignaturas aprobadas, no con las suspensas. Al final de este artículo tenéis una herramienta que os ayuda a calcularla.
*Los créditos que se cuentan son todos menos los convalidados (los de libre elección sí cuentan) donde da igual que sean de distintos cursos, por ejemplo, dos asignaturas de segundo y todas las demás de tercero. El
número de créditos es lo que importa.
*Aquellas asignaturas a las que no te presentes cuentan como suspensas, pero no te van a quitar la beca por el hecho de presentarte o no, sino por los % exigidos. Sin embargo, ya sabes que para la media sólo se hacen con las aprobadas, por lo que las no presentadas no cuentan.
*Si, por ejemplo, exigen un 6,5 y tú tienes un 6,48 es muy probable que te la denieguen pero no imposible, por lo que presenta siempre la beca.
2.6 Para los de Máster.
1º de Máster: Tanto para la beca de matrícula como la dineraria, se exige haber aprobado el 100% de créditos de la carrera con la que se accede y haber sacado un 7 de media en la carrera en el caso de másteres que no habilitan para el ejercicio profesional y un 6,5 de aquellos que sí habilitan.
La media de la carrera se hace de forma ponderada con todas las asignaturas, puedes consultarla en la secretaría de tu centro.
2º de Máster: Se exige un 7 de media en 1º de Máster y el 100% en el caso de que sea un máster que no habilite para una profesión regulada, en cambio esta media baja a un 6, pero se mantiene el 100% de aprobado, en los másteres que habiliten para una profesión regulada.
*Si quieres saber si tu máster es uno de los que habilitan o no a una profesión regulada no tienes más que preguntar en secretaría o a un profesor. Las media de carreras técnicas se multiplican por 1,17.
3. Requisitos económicos 2013/2014
Aparte de los requisitos académicos, para tener beca debes cumplir unos económicos. Estos se basan en que no hayas ganado más de un determinado dinero el año anterior, y que en cuanto menos ganes tú y tu familia, más beca te darán.
Todo se basa en lo que has ganado tú y tu familia el año anterior. No importa nada el año en curso. Nos centraremos, entonces, en calcular la renta familiar a través de la declaración de hacienda, pero si no dispones de ella no pasa nada ya que lo puedes hacer por encima o consultando tu borrador en la web de hacienda, sin tener que confirmarlo ni nada por el estilo.
Miembros computables en caso de familia son aquellos que viven en tu casa, estos son los padres y los hermanos menores de 25 años. Si los hermanos son discapacitados, son computables independientemente de la edad que tengan. Si viven los abuelos con la familia, también serán computables. Si constituyes una unidad independiente, tu pareja e hijo también serán miembros computables.
Los sustentadores principales son los padres (los dos) en caso de una familia, y el propio becario en caso de unidad independiente.
Aquí os presentamos los distintos umbrales de renta los cuales NO hay que superar para optar a distintos tipos e importes de beca según el BOE.
Los umbrales con intervalos significan que en caso de estar en ese intervalo perteneces a ese umbral, pero que el importe lo pagará a medio el estado y tu comunidad autónoma, mientras que si está por debajo del intervalo, lo pagará todo el estado. A ti realmente no te afecta, el umbral es el importe máximo del intervalo.
3.1 Calculo de la renta familiar.
Las casillas claves que los becarios tienen que tener en cuenta es, en las declaraciones de todos los miembros familiares, la 455 y la 465. Sumando estas casillas podremos tener una orientación sobre nuestro umbral de renta, el cual hay que tener las consideraciones siguientes:
– Esas casillas, la suma, se cuenta al 100% para los sustentadores principales, los cuales son los padres, o el propio solicitante y el cónyuge en el caso de ser una unidad familiar independiente,
– Las casillas contarán al 50% en el caso de los alumnos que sean hijos de, o hermanos, abuelos, primos, etc. Que convivan en el domicilio familiar a 31 de Diciembre de 2012 100% de la Renta de los sustentadores principales + 50% de la renta de las demás personas del domicilio. (si las hay)
3.2 Cálculo de la renta 2012. Un ejemplo ilustrativo
– Paso 1.Tenemos que fijarnos en la casilla 455 de la declaración de la renta y sumarla con la 465, Base imponible general y Base imponible del ahorro. Si los padres hacen la declaración por separado, habrá que realizar esta operación en las dos rentas y sumarse. Ejemplo: Declaración conjunta de los padres.
En este caso, es conjunta, así que serían 10.264,11 euros. por parte de los sustentadores principales.

-Paso 2. Restarle el resultado final de la declaración, casilla 741. Si este es negativo la resta se convierte en una suma.
Ejemplo: En este caso, nos da una renta final de 10.264,11 €

-Paso3. Si hubiera más miembros computables con ingresos además de los sustentadores principales, habría que hacer lo mismo que en el paso 1 y 2, pero al resultado final habría que restarle el 50% del mismo, en otras palabras, sólo contaría la mitad.
Ejemplo: El hijo, becario, de los sustentadores principales.
Nos da 1.735,21 € por el momento.
Nos da 1.735,21 €, que al hacer el 50% nos resulta en 867,54 €.

Paso 4. Sumar los resultados de cada uno de los miembros computables calculados.
Ejemplo: En nuestro caso 867,54€ + 10264,11€ nos da un resultado final de 11.131,65€ que la renta familiar que tendremos en cuenta en la tabla que hemos
puesto al principio de la página. En este caso, real, la familia es de 4 miembros
computables, con lo que la renta familiar estaría por debajo del umbral 1, por lo
que optaríamos a los máximos importes de beca.

3.3 Deducciones.
Hallada la renta familiar a efectos de beca según lo establecido en los artículos anteriores, se aplicarán las deducciones siguientes:
a) 500,00 euros por cada hermano, incluido el solicitante, que conviva en el domicilio familiar, cuando se trate de familias numerosas de categoría general y 765,00 euros para familias numerosas de categoría especial, siempre que tenga derecho a este beneficio. La deducción aplicable al solicitante será de 2.000,00 euros cuando éste se encuentre afectado de una discapacidad de grado igual o superior al 65 por ciento. Cuando sea el propio solicitante el titular de la familia numerosa, las cantidades señaladas serán computadas en relación con los hijos
que la compongan.
b) 1.811,00 euros por cada hermano, hijo del solicitante o el propio solicitante que esté afectado de discapacidad, legalmente calificada, de grado igual o superior al treinta y tres por ciento. Esta deducción será de 2.881,00 euros
cuando la minusvalía sea de grado igual o superior al sesenta y cinco por ciento y  de 4.000,00 euros en el caso de que sea el propio solicitante el afectado de discapacidad de grado igual o superior al sesenta y cinco por ciento.
c) 1.176 euros por cada hermano del solicitante o el propio solicitante menor de 25 años que curse estudios universitarios y resida fuera del domicilio familiar, cuando sean dos o más los estudiantes con residencia fuera del domicilio familiar por razón de estudios universitarios.
Se incrementará el umbral de renta familiar aplicable en un 20 por 100 cuando el solicitante sea huérfano absoluto y menor de 25 años.
3.4 ¿Cómo sé si supero los umbrales de patrimonio?
Hay que tener muy en cuenta esto porque es una de las causas más comunes de denegación de beca. No se refiere a que la unidad familiar posea patrimonio inmobiliario (viviendas, tierras, etc.), sino a que ha tenido una ganancia
patrimonial (intereses de cuentas bancarias, plazos fijos, cuentas de ahorro, venta de algún inmueble, dividendos, venta de acciones, premios, ganancias en concursos, etc.), que supera el límite que establece la convocatoria, que para el curso 2011/2012 era de 1.700 euros.

Para calcular si la suma de los rendimientos netos del capital mobiliario más el saldo neto de ganancias y pérdidas patrimoniales supera los límites establecidos, tienes que coger la declaración de la renta y hacer la siguiente operación: Casillas 035+050+450+457-310-314. Si el resultado es más de 1700, no te darán
beca.
Para saber si el conjunto de elementos patrimoniales supera el límite, hay que tener en cuenta que cuando sean varios los elementos indicativos del patrimonio familiar (catastro urbano + catastro rústico + suma de rendimientos de capital o ganancias y pérdidas patrimoniales), se tiene que calcular el porcentaje del valor
de cada elemento respecto de su umbral correspondiente. Se denegará la beca cuando la suma de los referidos porcentajes, supere el 100%. Por ejemplo, supongamos que una unidad familiar tiene, aparte de la vivienda habitual, una vivienda con valor catastral (siguiendo las deducciones que aparezcan en la convocatoria) de 25.000 euros, y una ganancia patrimonial de 900 euros.
Haríamos la siguiente operación:
1. 25.000 euros representa respecto del umbral de catastro urbano, que es de 42.900 euros, un 58,27%. 2. 900 euros representa respecto del umbral de ganancias patrimoniales, que es de 1.700 euros, un 52,94%, Tendríamos que sumar los dos porcentajes que salen, y si superan 100%, la beca estaría denegada.Esta denegación también se aplica cuando lo que supera el 100% es la suma del catastro urbano + rústico
Tu beca puede ser denegada por patrimonio
Hay que tener en cuenta el patrimonio de la familia en muchos aspectos. Hay dos partes generales a tener en cuenta en medio de tantas consideraciones.
1 La pertenencia de fincas urbanas y rústicas, así como terrenos. Viviendas aparte de la que tenéis en propiedad. El valor urbano no podrá superar en total los 42.900,00 euros.(Artículo 15 del BOE). Valor rústico 13.130,00 euros por persona.
2 El rendimiento del capital en las cuentas corrientes, así como premios, intereses de cuentas, depósitos, acciones de bolsa, y un largo etc que se tendrá que tener en cuenta. No se debe superar los 1700€ en este apartado que suele
corresponder a las casillas número tal y tal de la declaración.

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3.5 Atención a los porcentajes de superación de límites.
En el punto anterior hay que tener en cuenta que, a veces, hay personas que no superan ni uno ni otro requisito de patrimonio, sin embargo pueden también tener su beca denegada debido a que se miden los % que obtienes en cada uno y si superas el 100% te deniegan la beca.
Pondremos un ejemplo:
– Una persona tienen un rendimiento patrimonial de 968€ en el año 2012, sumando todas las declaraciones. Esto es un 55,94% del límite a superar, 1700€
– La misma persona tienen un valor por finca urbana de 32.000€. Esto es un 74,59% del total.
Si sumamos los dos % nos da un 130,53%, sobrepasando en 30 puntos porcentuales el límite del 100%, por lo que a pesar de no sobrepasar ninguno de los umbrales de patrimonio, sumando estos % si sobrepasa el 100%, por lo que su beca sera denegada.
Esto te lo indican en el pdf de resolución con un * en la condición de no superar los umbrales diciendo, sin datos explicativos, que se han superado los umbrales del 100%.
Si cumples tanto los requisitos económicos como los académicos, tendrás beca.

4. Cuantías y tipos de becas.
Existen sólo 4 tipos de becas, además de la de matrícula.
– La beca general: 1500€ (todos los que estén por debajo del umbral 1)
– La beca de residencia: 1500€. Se debe demostrar que no hay ningún centro cerca para hacer tu curso o carrera, y que necesitas vivir lejos (generalmente a más de 50 km) de tu centro porque no hay transporte público.
– La beca básica: 200€ (Por encima del umbral 1 y debajo del 2)
– La beca de parte variable: mínimo 60 euros. Máximo no determinado. Depende de tus notas del año anterior, la renta de tu familia y la media de los demás becarios, así como del dinero que el MEC pueda repartir entre todos.
4.1 Para los de FP y bachillerato
Por debajo del umbral de renta 1, se opta a la beca general y la de residencia, en su caso, así como lo que te corresponda de la parte variable.
Por debajo del umbral 2 pero encima del 1, optas a la beca de residencia, a la de la parte variable y a la básica.
Si superas el umbral 2, optas sólo a la beca básica de 200€.
4.2 Para los universitarios y másters.
Por debajo del umbral 1 optas a la beca general, de residencia, de parte variable y de matrícula.
Por debajo del umbral 2 pero encima del 1, optas a la beca de residencia, a la de la parte variable y a la matrícula.
Si superas el umbral 2, optas sólo a la beca de matrícula.

formula 7

5. La parte variable de la beca y la fórmula de cálculo.
La parte variable de la beca, donde se incluyen los anteriores conceptos de material, así como de transporte, etc. Es un importe que depende de muchos factores. Los importes serán mínimo de 60 euros y de máximo entre 4000 y
5000€, en su caso. Con este método, se premia a los que tienen mejores notas y los de menores rentas.
Se calcula individualmente mediante una fórmula que es la siguiente:
Cmin: Es la cantidad mínima que se da a aquellos que corresponda la parte variable. 60 euros este año.
Ctotal: Es la cantidad total, en euros, del dinero que le ha sobrado al MEC después de repartir del presupuesto toda la parte fija de beca de todos los estudiantes.
S: El número de estudiantes que tienen derecho a la parte variable de beca.
N: La nota media del alumno en el año anterior de todas las asignaturas matriculadas. Las no presentadas cuentan como un cero.
Nmax: La nota media del mejor decil (10%) de alumnos de tu rama o nivel.
R: La renta, en euros, de tu familia el año pasado. En este caso 2012.
Rmax: La renta máxima permitida per cápita para recibir parte variable.
S2: El número de estudiantes con derecho a parte variable de beca excluidos los que perciban sólo la parte mínima, es decir, 60 euros.
Ni: La nota media de todos los alumnos de tu rama o nivel.
Ri: La renta media de todos los alumnos de tu rama o nivel.
En la página dudas becas mec podéis encontrar un programa automatizado que hace el cálculo aproximado de este importe metiendo vuestros datos.

6. La sede electrónica del MEC. https://sede.educacion.gob.es/portada.html
La sede electrónica del MEC es por donde se tramitan y presentan todas las becas mec, y donde le usuario puede consultar en todo momento el estado de su beca.
Tiene varias funciones y el siguiente aspecto:
Cuando elegimos del menú, trámites y servicios, y previo registro en el sistema con un sencillo menú, podemos seleccionar el trámite que queremos ver o comenzar. Vamos seleccionado opciones de becas hasta encontrar la nuestra.
Nos saldrá finalmente esto y debemos darle a formulario de solicitud y consulta:

Ahí nos pedirá nuestro usuario, y podremos entrar.
Una vez hecho, dependiendo de la época del año, podremos hacer varias cosas:
– Presentar la beca, mediante esta misma herramienta. Muy intuitivamente, vamos rellenando nuestros datos, el damos a presentar, y la beca quedará guardada en el sistema en lo que sólo debes esperar su resolución.
– Modificar la beca: antes de presentar definitivamente la beca, puedes modificar los datos que has puesto al rellenarla.
– Consultar el estado de la beca: Una vez presentada, podrás ver en qué estado está. Al principio, marcará sólo presentada, pero luego irán apareciendo más trámites y sus fechas de modificación. Podrás verlo en “estado”.
Debajo de esta información, una vez tu beca haya pasado el trámite de presentada, verás que pone “acceso solicitud”. Entras y podrás ver cómo va tu beca en el proceso de tramitación dándole a “histórico de tramitación”
Como puedes ver, si pones los 10 dígitos de tu cuenta bancaria que metiste a la
hora de presentar la beca, te dirá todos los datos tenidos en cuenta en cuanto a la
renta familiar.
En el caso del histórico de tramitación, se muestran las horas y días que se modificó tu beca, como en el ejemplo:

7. Recursos y alegaciones
Cuando te resuelven la beca, muchas veces lo estudiantes no están de acuerdo con lo que le han dado o con el motivo de denegación o incluso por otros motivos. Por ello se pueden interponer una serie de recursos como son:
7.1 Alegaciones
Las más habituales son las alegaciones, ya que son fáciles de presentar y las primeras a las que se recurren. Estas se realizan durante el proceso de resolución.
Se piden en tu unidad de becas o por internet, descargándote el formulario online disponible en la web del MEC. Se presentan en tu unidad de becas ya que, generalmente, son ellos quienes las resuelven y luego envían al MECD para que la abone o desestime finalmente.
Suelen ser motivos de error de cálculos, o falta de papeleo. Estas alegaciones suelen tener menos de 15 días para ser presentadas una vez recibes el pdf de resolución. Sin embargo, muchas veces los becarios se enterar de que le han denegado la beca o le han dado menos , y pueden pedir igualmente a su unidad de becas dicho formulario. En él se acompañarán todos los documentos que puedan ayudar a la reclamación del becario.
Suelen tardar entre 1 y 4 meses en resolverse, y pueden alargarse más allá del curso siguiente de becas al que se hace la reclamación. No hay un límite para resolverlas para el MEC, aunque sí uno legal que el MEC y las unidades de becas incumplen.

7.2 Recurso contencioso – administrativo
Es aquel que se hace por incumplimiento de plazos de resolución o por mal hacer en la resolución de becas. Debes ir a tu registro habitual y allí te informarán de cómo realizarlo e interponerlo.
7.3 Recurso de reposición
Es más serio que las alegaciones, y se presenta igualmente en la universidad. Este se hace cuando te resuelven una alegación y no estás de acuerdo, o cuando tu resolución se recibe una vez cumplido el periodo de resolución legal. Lo resuelve un órgano superior que no es tu unidad de becas.
Sueles tener un mes para presentarlo y la resolución suele tardar de 1 a 12 meses después de presentarlo. Recibirás una carta en tu domicilio y puedes ir preguntando en tu universidad.
7.4 Recurso extraordinario de revisión
Si aun así, no estás contento la resolución, puedes presentar este recurso último, aunque será un proceso largo. En este caso, debes consultar con tu unidad de becas y estudiar el tema porque incluso podrías salir perdiendo. Es algo muy serio y debes estar seguro de tus razones de reclamación. Allí, en tu universidad o centro, te darán toda la información

Aquí tienes otros enlaces con información sobre becas y programas de estudios.

BOE: Becas publicadas en el BOE

Conselleria d’Educació de la Comunitat Valenciana: Información sobre becas

Universitat de València: Becas y Ayudas

Universitat Politècnica de València: Unidad de becas

Xarxa Joves.net: Enllaços sobre beques

Xarxa Joves.net: Enllaços sobre estudis i formació

Portal Europeo de la Juventud: TrabajoEstudioVoluntariado e intercambio

http://www.gvajove.es/ivaj/opencms/IVAJ/es/formacion/estudiar_idiomas/cursos.html

Becas amancio Ortega para Canadá: http://www.becasestudiaencanada.org/

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Acoso escolar

bulling pizarra

SE PUEDEN DISTINGUIR  hasta 8 modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las víctimas:
  1. Bloqueo social 
  2. Hostigamiento 
  3. Manipulación 
  4. Coacciones 
  5. Exclusión social 
  6. Intimidación 
  7. Agresiones 
  8. Amenazas 

Bloqueo sociaL

Incluye las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del niño.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al niño socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido, llorica, etc. El hacer llorar al niño desencadena socialmente en su entorno un fenómeno de estigmatización secundaria conocido como mecanismo de chivo expiatorio. De todas las modalidades de acoso escolar es la más difícil de combatir en la medida que es una actuación muy frecuentemente invisible y que no deja huella. El propio niño no identifica más que el hecho de que nadie le habla o de que nadie quiere estar con él o de que los demás le excluyen sistemáticamente de los juegos.
Hostigamiento
Incluye aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la dignidad del niño. El desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca son los indicadores de esta escala.
Manipulación social
Incluye aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del niño y “envenenar” a otros contra él. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la víctima. Se cargan las tintas contra todo cuanto hace o dice la víctima, o contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros. A causa de esta manipulación de la imagen social de la víctima acosada, muchos otros niños se suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo que el acosado merece el acoso que recibe, incurriendo en un mecanismo denominado “error básico de atribución”.
Coacción
Incluye aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la víctima realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al niño pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.
El que la víctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder social. Los que acosan son percibidos como poderosos, sobre todo, por los demás que presencian el doblegamiento de la víctima. Con frecuencia las coacciones implican que el niño sea víctima de vejaciones, abusos o conductas sexuales no deseadas que debe silenciar por miedo a las represalias sobre sí o sobre sus hermanos.
Exclusión social
Incluye las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participación al niño acosado. El “tú no”, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al niño. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresión, impedir su participación en juegos, se produce el vacío social en su entorno.
Intimidación
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al niño mediante una acción intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el niño. Sus indicadores son acciones de intimidación, amenaza, hostigamiento físico intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar.
Amenaza a la integridad
Incluye las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las amenazas contra la integridad física del niño o de su familia, o mediante la extorsión.

1. ¿QUÉ ES EL BULLYING/ACOSO?

Cuando una persona o un grupo de personas pega, da empujones, intimida… a un compañero/a, le esconde, rompe o roba …sus objetos y pertenencias para perjudicarle estamos hablando de maltrato entre iguales.

También maltratamos cuando nos burlamos, insultamos, cuando ponemos motes a alguíen, hablamos mal a sus espaldas o mentimos sobre él o ella.

También sería maltrato la exclusión de una persona de las actividades e grupo, no dejarle participar, hacerle el vacio o ignorarla.

2. ¿TÚ AGREDES  A OTROS?

¿Eres de los que agreden?

Si eres un chico o una chica y realizas este tipo de conductas, debes de cambiar y dejar de hacerlas.

Cuando una persona agrede a otra, lo hace porque tiene un problema, no se sabe controlar y tampoco tiene ningún respeto por los demás. Si te identificas con este tipo de personas deberías pedir ayuda y plantearte que te pasa y porqué necesitas “meterte” con otras personas, especialmente si son más débiles que tú.

Quizás te han dicho que eres mala persona pero seguro que no es cierto; lo más probable es que necesites controlar a los demás porque eso te haga sentirte superior y mejor contigo mismo/a.

A veces agredimos porque estamos enfadados, heridos o asustados y no sabemos expresar verbalmente nuestro estado anímico; entonces “descargamos” sobre otra persona para sentirnos fuertes y valientes, pero esto no soluciona nada, ya que continuamos teniendo el problema.

La violencia no es la mejor forma de resolver los problemas, solo genera más violencia. si por un momento nos parásemos a pensar como se siente la persona a la que hacemos daño, seguramente no lo haríamos.

Debemos aprender otras formas de resolver los problemas y de relacionarnos. Tenemos que encontrar formas que nos satisfagan a todos. Así nos sentiremos mejor.

Las personas felices no necesitan hacer daño a los demás para sentirse mejor.

¿CONOCES A ALGUIEN COMO FITO?

3. ¿ERES VÍCTIMA DEL BULLYING?

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?Eres víctima del maltrato?

Cuando una persona es maltratada se siente vulnerable, confusa y atemorizada, a veces se siente avergonzada y culpable. Lo cierto es que sufre una situación injusta de la que difícilmente puede escapar por sí sola.

Puede parecer mejor no decir nada, pero esa actitud no detiene el maltrato. Sobre todo no te lo calles, díselo a alguien:

  • Al tutor o a un profesor con el que tengas confianza.
  • A un amigo o amiga.
  • Saca el tema en tutoría y consigue que se hable de ello.
  • Ve directamente a contárselo al jefe de estudios o a la directora.
  • Cuéntaselo a tus padres o a algún adulto.
  • Haz un escrito y dáselo a alguien para que lo pida en tu nombre.

No te resignes, haz cualquier cosa que se te ocurra pero no respondas de la misma forma, esta actitud agrava la situación.

Si te encontraras en esa situación, procura no estar solo/a y evita lugares y situaciones de riesgo. Utiliza respuestas positivas; gritar o llorar no suele ayudar. Anota en un diario los incidentes. explica los “hechos” y como “te has sentido”. Te ayudará y te puede ser útil cuando hables con alguien,

Decirlo no es chivarse, es defender un derecho y colaborar para defender y mejorar la convicencia.

BULLYING: MI HISTORIA

4. ¿HAS SIDO TESTIGO DEL BULLYING?

Bullying

LogosAcosoEscolar

Cientos de personas despiden a la joven que se suicidó tras sufrir acoso escolar

Cientos de personas han despedido este miércoles (14 de noviembre, 2012) en Torralba de Calatrava (Ciudad Real) a la estudiante de 16 años  que presumiblemente sufrió acoso escolar en el IES  y que falleció este martes tras intentar suicidarse el pasado viernes.

La estudiante, que presuntamente llevaba un tiempo sufriendo insultos, humillaciones y burlas murió este martes después de que decidiera quitarse la vida en su casa.

Varios alumnos del Instituto han mostrado su pesar por la muerte y han pedido que se llegue hasta el fondo para saber lo que ha ocurrido exactamente. Una de las alumnas del IES ha señalado que hechos de este tipo deberían de analizarse y estudiarse para tomar medidas con el fin de evitar que se repitan en el futuro.

El ayuntamiento ha hecho un llamamiento a la reflexión a instituciones, asociaciones y ciudadanía en general para “sensibilizarse ante la vulneración social que muchas personas sufren hoy en día” y ha mostrado su “más sincero deseo” de que hechos como éste no se vuelvan a repetir.

CRAIG DAVID – “JOHNNY”

LINEA 20

Racismo, xenofobia, violencia y sexismo

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Racismo, xenofobia, violencia y sexismo

Objetivo
El objetivo de esta sesión es la reflexión sobre diferentes tipos de actos de intolerancia y discriminación, sensibilizando a los alumnos en cuestiones como el racismo, la xenofobia, la violencia o el sexismo.
Desarrollo de la actividad
  • Iniciamos un debate sobre este tipo de enfermedades sociales.
Materiales y recursos
Los materiales y recursos necesarios para la actividad son:
  • Presentación de enfermedades de la sociedad (ppt).
  • Videoclip de la canción de Black Eyed Peas.
  • Videoclip del RAP racismo
Metodología para el desarrollo de la actividad
En primer lugar, el profesor realiza la presentación siguiente sobre las enfermedades de la sociedad (racismo, xenofobia, violencia y sexismo).
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videos relacionados:

Ansiedad ante los exámenes

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El objetivo de esta sesión es comprender el motivo por el cual los estudiantes muestran, en algunas ocasiones, ANSIEDAD ANTE LOS EXÁMENES.Esto no es positivo, aunque forma parte de las características personales de algunos estudiantes.

niño ansiedad

En estos momentos te encuentras en una fase de tu vida académica en la que se te exige mucho esfuerzo intelectual y una gran habilidad para planificar tu tiempo y compaginarlo con otras actividades de ocio. A continuación te propongo algunas claves para entender mejor la ansiedad en situaciones de examen, así como pautas para prevenir esta situación.

Un millón y medio de estudiantes sufren ansiedad en época de exámenes

Rtve – 04 jun 2012

Las Pruebas de Acceso a la Universidad son las que más disparan el termómetro de la ansiedad entre los estudiantes pero hay más como los exámenes finales o las oposiciones. Los expertos calculan que en esta época, un millón y medio de estudiantes sufren de ansiedad.

ver vídeo: haz clic en la foto de abajo para verlo

foto ansiedad examenes

Ansiedad de los estudiantes en época de exámenes

Desarrollo: En parejas, acudir a la página titulada “ANSIEDAD ANTE LOS EXÁMENES ” y obtener información sobre lo siguiente (escríbelo y exprésalo con tus palabras en tu cuaderno de tutoría):

  1. Qué es la ansiedad
  2. Por qué se produce
  3. Cómo afecta a las personas (síntomas)
  4. Cómo evaluar mi comportamiento ante los exámenes
  5. Qué puedo hacer para mejorar mi ansiedad ante los exámenes
  6. Qué tengo que recordar para mejorar

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Finalmente, vamos a realizar una  puesta en común de todos y sacaremos conclusiones.

ANSIEDAD ANDRES

 

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NORMAS DE CONVIVENCIA

CONVIVENCIA ESCOLAR VIVIR COMPAÑIA

 

1. Profesores, padres, alumnos y personal no docente crearemos en todo momento el ambiente adecuado que favorezca el trabajo escolar y la convivencia.

2. Te incorporarás a las clases cumpliendo con puntualidad los horarios establecidos.

3. Las entradas y salidas las harás por los accesos destinados a ello. Para salir del colegio durante el horario escolar necesitas autorización escrita del jefe de estudios o del tutor. La salida debe ser siempre por una causa importante y deberá estar justificada.

4. En el aula, como lugar de trabajo, prestarás atención a las explicaciones, realizarás las actividades encomendadas y te comportarás con respeto hacia los demás: compañeros, profesores y personal no docente.

5. Los cambios de clase y desplazamientos por las instalaciones del instituto deberás hacerlos en orden y sin molestar el trabajo de otros compañeros. Durante los cambios de clase no debes salir de ésta sin ser autorizado por el profesor o por el jefe de estudios.

6. Toda ausencia la justificarás al tutor, profesor o al jefe de estudios mediante una nota escrita y firmada por tus padres.

7. Colabora con los compañeros en las actividades formativas y culturales respetando su dignidad individual. El trabajo en equipo educa en una mejor convivencia.

8. Durante los recreos no debes quedarte en las aulas ni en los pasillos; debes salir al patio.

9. Los servicios no son lugares para charlar. Durante las clases y en los intercambios no podrás utilizarlos sin autorización. En los recreos utilizarás los del patio. Por respeto a los demás, cuida de sus instalaciones y de su limpieza.

10. Cuando hables con los compañeros evita palabras inadecuadas, malsonantes u ofensivas. Evita todo tipo de motes, peleas y cualquier comportamiento que moleste a los demás.

11. Intenta respetar el turno de palabra cuando el profesor o un compañero hable; escucha primero y cuando él o ella acabe, tendrás la ocasión de  hacerlo tú.

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12. Cuida las instalaciones escolares y deportivas del instituto; su deterioro va en perjuicio tuyo y de tus compañeros. Por el bien de todos, mantendremos nuestro instituto limpio. Utiliza las papeleras.

13. Queda totalmente prohibido fumar en todo el recinto y en las inmediaciones del instituto.

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14. La buena presencia y el buen comportamiento hacen más grata la vida del Centro. Respeta a los demás manteniendo una correcta forma de vestir e higiene personal. Debes asistir al instituto debidamente vestido y aseado. En las clases de Educación Física deberás llevar el vestuario obligatorio indicado por el profesor, siendo su uso exclusivo para dichas clases.

15. Respeta los materiales y elementos de trabajo de tus compañeros y del instituto; toda apropiación indebida es una falta muy grave.

16. Es obligatorio traer el carnet y la agenda al instituto todos los días y conservarlo en buen estado. La agenda es tu mejor medio de información y comunicación entre tus padres y los profesores.

PIRAMIDE CONVIVIR CONSEJOS

17. Tienes obligación de traer todos los días los libros y materiales exigidos en cada asignatura y de realizar los trabajos que los profesores manden fuera de las horas de clase.

18. Todos los dispositivos electrónicos deben estar guardados y apagados dentro del instituto. Si no se respeta esta norma, el dispositivo se recogerá y se entregará al jefe de estudios.

19. Es una falta muy grave la falsificación de firmas y de documentos académicos.

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20. No podrán presentarse a examen de evaluación aquellos alumnos que durante la evaluación hayan tenido un 20% de ausencias a la clases de esa asignatura.

21. Los exámenes son una convocatoria única e irrepetible, por lo cual, no se repetirá ningún examen parcial ni global al que el alumno no haya asistido. Sólo se considerarán casos excepcionales y debidamente justificados.

22. Cualquier falta de respeto o acoso entre alumnos, ya sea dentro o fuera del centro, de forma directa o a través de las redes sociales, constituye una falta que será sancionada como tal.

 23,- REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR DEL IES L’ELIANA. El Centro dispone de un Reglamento de Régimen Interno donde pueden ampliar toda esta información. El Reglamento de Régimen Interno fue aprobado por el Consejo Escolar del IES L’Eliana con fecha de 12 de Noviembe de 2008.

El reglamento de régimen interior es un cuerpo normativo que incluye el conjunto de objetivos, principios, derechos,
responsabilidades y normas por los que se regula la convivencia de todos los miembros de la comunidad educativa

Haz clic en la imágen para ver el RRI de L’eliana

RRI de L’Eliana

pp convivencia

Elección de delegada/o de clase

DELEGADa MANOS

Es necesario reconocer la importancia de elegir un Delegado responsable y competente  (tienen que  elegir con seriedad al/la Delegado/a de la clase). 

Partimos de la idea de que en una sociedad democrática es fundamental el respeto entre las personas; pero además, la convivencia democrática nos permite ejercer nuestro derecho a  participar en el buen funcionamiento de la sociedad eligiendo a las personas que queremos que nos representen.

El Delegado/a de clase representa a todos sus compañeros y expone al Tutor los problemas que van surgiendo en  el grupo al que representa.

Antes de la elección tenemos que conocer las funciones básicas que debe cumplir el Delegado/a.

RAZONA TU VOTO

Funciones del delegado/a:

  1. Ejercer la representación del alumnado de su clase.
  2. Preparar y convocar, junto con el Subdelegado, las reuniones de la Asamblea de Clase.
  3. Presidir, con la colaboración del Subdelegado, las reuniones de Asamblea de Clase.
  4. Hacer llegar la propuesta de la Asamblea de Clase, junto con el Subdelegado, al Tutor o a la Jefa de Estudios.
  5. Tomar parte en la junta de Delegados y asistir a cuentas reuniones fuera convocado.
  6. Recoger los acuerdos de la Asamblea de Clase y hacer propuestas a la Junta de Delegados.
  7. Informar a sus compañeros de lo tratado en la Junta de Delegados.
  8. Preocuparse y velar por el buen uso de las instalaciones del aula y del Centro.
  9. Recibir información general de su curso en las Sesiones de evaluación.
Teniendo en cuenta estas funciones, ahora vamos a elaborar el perfil ideal para ser delegada/o del grupo. Para ello debatiremos en grupo, sobre las cualidades más importantes que los candidatos deben cumplir para ser delegados. (aquí tenéis algunas).
Tendrá que ser una persona:

  • Seria y responsable.
  • Aceptada por todo el grupo.
  • Que respete a todos y se haga respetar.
  • Que tenga iniciativas.
  • Que sea firme en la defensa de sus compañeros/as.
  • Que anteponga los intereses del grupo a los suyos propios.

duda legal

Procedimiento a seguir:

Constitución de la mesa:

La preside el profesor tutor/a. Generalmente actúa como Secretario el alumno/a más joven del grupo y como Vocal el de mayor edad.

Votaciones:

  • Cualquier alumno de una clase podrá ser elegido delegado.
  • Todos los alumnos tienen derecho a votar y a ser votados.
  • Se realizará la votación en el aula bajo la presidencia del tutor.
  • En las papeletas de votos figurarán todas las candidaturas por orden alfabético.
  • Cada votante marcará un máximo de dos nombres.
  • Las elecciones se hacen por votación secreta  entre todos los compañeros de la clase.
  • El Secretario de la Mesa irá citando  a cada alumno alfabéticamente para que deposite su voto en la urna.
  • Terminada la votación y el escrutinio de votos, el alumno/a que alcance mayor número de votos será nombrado Delegado, y el que le siga será designado Subdelegado.
  • El resto de candidaturas formarán una lista de suplentes ordenada por el número de votos obtenidos.
  • Si en la primera votación ningún alumno/a alcanza el 50% de los votos, se puede efectuar una segunda votación entre los cinco alumnos más votados. Tras esta, se procederá  a la designación del Delegado y Subdelegado de grupo de alumnos que hayan tenido mayor número de votos.
  • Todas las elecciones  y los ceses serán presididas  y ratificadas por el profesor-Tutor de la clase.

Presentación de candidaturas: l

Los posibles candidatos explicarán los motivos por los que se presentan.

 ¡¡VOTACIÓN!!

hombreaval

Cumplimentación del Documento “ACTA DE ELECCIÓN DE DELEGADOS”.

muchas-gracias

BULLYING

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Cientos de personas despiden a la joven que se suicidó tras sufrir acoso escolar

Cientos de personas han despedido este miércoles (14 de noviembre, 2012) en Torralba de Calatrava (Ciudad Real) a la estudiante de 16 años  que presumiblemente sufrió acoso escolar en el IES  y que falleció este martes tras intentar suicidarse el pasado viernes.

La estudiante, que presuntamente llevaba un tiempo sufriendo insultos, humillaciones y burlas murió este martes después de que decidiera quitarse la vida en su casa.

Varios alumnos del Instituto han mostrado su pesar por la muerte y han pedido que se llegue hasta el fondo para saber lo que ha ocurrido exactamente. Una de las alumnas del IES ha señalado que hechos de este tipo deberían de analizarse y estudiarse para tomar medidas con el fin de evitar que se repitan en el futuro.

El ayuntamiento ha hecho un llamamiento a la reflexión a instituciones, asociaciones y ciudadanía en general para “sensibilizarse ante la vulneración social que muchas personas sufren hoy en día” y ha mostrado su “más sincero deseo” de que hechos como éste no se vuelvan a repetir.

1. ¿QUÉ ES EL BULLYING/ACOSO?

2. ¿TÚ AGREDES  A OTROS?

¿Eres de los que agreden?

Si eres un chico o una chica y realizas este tipo de conductas, debes de cambiar y dejar de hacerlas.

Cuando una persona agrede a otra, lo hace porque tiene un problema, no se sabe controlar y tampoco tiene ningún respeto por los demás. Si te identificas con este tipo de personas deberías pedir ayuda y plantearte que te pasa y porqué necesitas “meterte” con otras personas, especialmente si son más débiles que tú.

Quizás te han dicho que eres mala persona pero seguro que no es cierto; lo más probable es que necesites controlar a los demás porque eso te haga sentirte superior y mejor contigo mismo/a.

A veces agredimos porque estamos enfadados, heridos o asustados y no sabemos expresar verbalmente nuestro estado anímico; entonces “descargamos” sobre otra persona para sentirnos fuertes y valientes, pero esto no soluciona nada, ya que continuamos teniendo el problema.

La violencia no es la mejor forma de resolver los problemas, solo genera más violencia. si por un momento nos parásemos a pensar como se siente la persona a la que hacemos daño, seguramente no lo haríamos.

Debemos aprender otras formas de resolver los problemas y de relacionarnos. Tenemos que encontrar formas que nos satisfagan a todos. Así nos sentiremos mejor.

Las personas felices no necesitan hacer daño a los demás para sentirse mejor.

¿CONOCES A ALGUIEN COMO FITO?

3. ¿ERES VÍCTIMA DEL BULLYING?

?Eres víctima del maltrato?

Cuando una persona es maltratada se siente vulnerable, confusa y atemorizada, a veces se siente avergonzada y culpable. Lo cierto es que sufre una situación injusta de la que difícilmente puede escapar por sí sola.

Puedee parecer mejor no decir nada, pero esa actitud no detiene el maltrato. Sobre todo no te lo calles, díselo a alguien:

  • Al tutor o a un profesor con el que tengas confianza.
  • A un amigo o amiga.
  • Saca el tema en tutoría y consigue que se hable de ello.
  • Ve directamente a contárselo al jefe de estudios o a la directora.
  • Cuéntaselo a tus padres o a algún adulto.
  • Haz un escrito y dáselo a alguien para que lo pida en tu nombre.

No te resignes, haz cualquier cosa que se te ocurra pero no respondas de la misma forma, esta actitud agrava la situación.

Si te encontraras en esa situación, procura no estar solo/a y evita lugares y situaciones de riesgo. Utiliza respuestas positivas; gritar o llorar no suele ayudar. Anota en un diario los incidentes. explica los “hechos” y como “te has sentido”. Te ayudará y te puede ser útil cuando hables con alguien,

Decirlo no es chivarse, es defender un derecho y colaborar para defender y mejorar la convicencia.

BULLYING: MI HISTORIA

4. ¿HAS SIDO TESTIGO DEL BULLYING?

 

     

CAMPAÑA IVAJ CONTRA BULLYING  (PINCHA SOBRE LA IMAGEN)

CRAIG DAVID – “JOHNNY”

 

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CHARLA ORIENTACIÓN Y DÍA DEL LIBRO

 

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El próximo lunes 22 de abril la orientadora del instituto Fina Carneiro os dará una charla sobre orientación académico profesional.

La charla se realizará en la sala de usos múltiples a las 11,20h.

Os esperamos a todos-as.

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Nota informativa:

PRUEBAS DE ACCESO PARA REALIZAR ESTUDIOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR.

Actualmente en el instituto se ofertan 2 ciclos formativos:

Cicle Formatiu Grau Mitjà

Montatge i Manteniment d’ Instal·lacions de Fred, Climatització i Producció de Calor

Cicle Formatiu Grau Superior

Educació Infantil

Para poder realizar la prueba de acceso al ciclo formativo de grado medio es necesario tener 17 años.

Las fechas de realización de las pruebas de acceso son las siguientes:

Grado medio: el día 14 de junio

Grado superior: el día 11 de junio

La preinscripción para la realización de las pruebas de acceso a los ciclos mencionados se tendrá que hacer entre el 26 y el 10 de mayo en la secretaría del centro.

Si estás interaso o necesitas más información acude a la reunión informativa que se realizará el día 29 de abril de 14 a 15h. en la sala de usos múltiples.

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RECORDAD que el martes 23 de abril es el “DÍA DEL LIBRO”, y una de las actividades organizadas consiste en el  intercambio de libros entre los integrantes de la comunidad educativa. SI QUERÉIS PARTICIPAR EN ESTA ACTIVIDAD, TRAED Y DEJAD EN CONSERJERÍA los libros que queráis intercambiar.

Las instrucciones del equipo directivo para la correcta organización del acto son las siguientes:

“1. Hasta el primer patio las clases se impartirán con normalidad.

2. Durante el primer patio las mochilas se dejarán en sus correspondientes taquillas. Si alguno no tiene taquilla, se habilitará la sala de usos múltiples para que se depositen en ella con la debida vigilancia.

3. Al término del patio, los alumnos acudirán a la clase que les corresponda, donde el profesor responsable pasará lista, e inmediatamente después salen hacia el parque acompañados de dicho profesor o profesora.

4. Al término del acto en el parque (sobre las 13,30h), los alumnos vuelven al instituto, recogen sus mochilas y se dirigen a la clase que les corresponda según horario, donde el profesor responsable pasará lista.

5. Al término de la clase, finalizarán las actividades lectivas de día.”

GRACIAS